大學四年跨越台日兩國！育達科大推動2+2雙聯學制，讓學生擁有雙學位與國際競爭力
為培養學生國際移動力與全球競爭力，育達科技大學積極拓展國際教育合作，推動國際雙聯學制，與日本多所大學建立合作關係，提供學生交換留學及雙學位進修機會，讓學生在取得國內學歷的同時，也能獲得海外大學文憑，為未來升學與職涯發展開啟更多可能。
自2023年疫情解封後，育達科技大學已連續三年選送學生前往日本札幌國際大學留學，逐步累積國際交流與雙聯學制的實質成果。其中，觀光休閒管理系陳冠穎同學於2024年9月底赴日本札幌國際大學展開雙聯學制課程，經過兩年的海外學習與努力，順利取得札幌國際大學及育達科技大學雙學位，為自己的大學生活寫下精彩的國際學習篇章。
談到赴日留學的初衷，陳冠穎同學表示，自己一直很喜歡日本，因此希望有機會真正到日本生活，深入體驗當地文化。對他而言，留學不只是學習日文，更是親身接觸不同文化、認識各國朋友及拓展國際視野的重要機會。透過兩年的海外生活，不僅增進語言能力，也對日本社會與生活文化有更深刻的認識，這段經歷成為大學生涯中珍貴且難忘的回憶。
除了札幌國際大學，育達科技大學也積極拓展日本高等教育合作網絡，與日本國立德島大學、名古屋大學等校建立姊妹校及國際交流合作關係，提供學生多元的海外學習管道。在交換留學方面，學生可依合作計畫申請赴日研修一學期或一年；雙聯學制則採「2+2」合作模式，學生先於育達科技大學就讀兩年，再赴日本合作大學研修兩年，完成雙方規定的課程與學分要求後，即可取得兩校學位，讓國際學習經驗與專業學歷同步累積。
育達科技大學龍清勇校長表示，國際移動力已成為新世代人才不可或缺的重要能力，學校持續投入國際教育資源，積極打造多元海外學習環境，鼓勵學生勇敢走出舒適圈，拓展世界視野，將海外所學轉化為未來發展的競爭優勢，成為兼具專業能力、跨文化溝通力與國際視野的「世界育達人」。
休閒創意學院院長暨觀光休閒管理系主任陳淑貞教授表示，國際雙聯學制不只是取得兩張畢業證書，更是培養學生獨立自主、跨文化適應及國際競爭力的重要歷程。未來將持續深化海外大學合作，提供學生更多元的國際學習選擇，讓每一位有夢想的育達學子，都有機會走向世界、開創屬於自己的未來。
為培養學生國際移動力與全球競爭力，育達科技大學積極拓展國際教育合作，推動國際雙聯學制，與日本多所大學建立合作關係，提供學生交換留學及雙學位進修機會，讓學生在取得國內學歷的同時，也能獲得海外大學文憑，為未來升學與職涯發展開啟更多可能。
自2023年疫情解封後，育達科技大學已連續三年選送學生前往日本札幌國際大學留學，逐步累積國際交流與雙聯學制的實質成果。其中，觀光休閒管理系陳冠穎同學於2024年9月底赴日本札幌國際大學展開雙聯學制課程，經過兩年的海外學習與努力，順利取得札幌國際大學及育達科技大學雙學位，為自己的大學生活寫下精彩的國際學習篇章。
談到赴日留學的初衷，陳冠穎同學表示，自己一直很喜歡日本，因此希望有機會真正到日本生活，深入體驗當地文化。對他而言，留學不只是學習日文，更是親身接觸不同文化、認識各國朋友及拓展國際視野的重要機會。透過兩年的海外生活，不僅增進語言能力，也對日本社會與生活文化有更深刻的認識，這段經歷成為大學生涯中珍貴且難忘的回憶。
除了札幌國際大學，育達科技大學也積極拓展日本高等教育合作網絡，與日本國立德島大學、名古屋大學等校建立姊妹校及國際交流合作關係，提供學生多元的海外學習管道。在交換留學方面，學生可依合作計畫申請赴日研修一學期或一年；雙聯學制則採「2+2」合作模式，學生先於育達科技大學就讀兩年，再赴日本合作大學研修兩年，完成雙方規定的課程與學分要求後，即可取得兩校學位，讓國際學習經驗與專業學歷同步累積。
育達科技大學龍清勇校長表示，國際移動力已成為新世代人才不可或缺的重要能力，學校持續投入國際教育資源，積極打造多元海外學習環境，鼓勵學生勇敢走出舒適圈，拓展世界視野，將海外所學轉化為未來發展的競爭優勢，成為兼具專業能力、跨文化溝通力與國際視野的「世界育達人」。
休閒創意學院院長暨觀光休閒管理系主任陳淑貞教授表示，國際雙聯學制不只是取得兩張畢業證書，更是培養學生獨立自主、跨文化適應及國際競爭力的重要歷程。未來將持續深化海外大學合作，提供學生更多元的國際學習選擇，讓每一位有夢想的育達學子，都有機會走向世界、開創屬於自己的未來。
