一、近年來因科技進步，課堂教學素材多元化，教師在學校授 課或製作教學教材時，除了因教學需要而影印他人的書 籍、文章外，亦時有涉及其他之著作利用行為，例如：在 課堂上播放音樂、影片或轉貼圖片、將檔案上傳網站等， 將涉及「重製」、「公開演出」、「公開上映」及「公開 傳輸」等著作利用行為，除有符合著作權法第44條至第65 條規定之合理使用情形外，皆應取得著作財產權人之同意 或授權，方屬合法利用著作。
二、著作權法針對學校教師為授課之合理使用範圍限於課堂上 「重製」之利用行為，第46條規定「依法設立之各級學校 及其擔任教學之人，為學校授課需要，在合理範圍內，得 重製他人已公開發表之著作。」至於何謂「合理範圍」？法律並無明確的數量規定，通常而言，必須與教師上課的 課程內容相關，且依照著作之種類、用途及重製之質、 量，不得有害著作財產權人的利益。例如：上英文課時， 影印1篇英文報紙報導當講義供學生練習，則有合理使用之 空間。
三、教師上課利用他人著作，除上述之利用行為可以主張合理 使用他人著作外，其他的利用行為並無其他合理使用之規 定，例如：播放YouTube的影片供學生欣賞，僅能個案上依 著作權法第65條第2項規定進行判斷，例如將上課之講義 (他人著作)上傳網路等「公開傳輸」之行為，將對著作財 產權人之權益造成重大影響，故得主張合理使用的空間實 為有限，故利用上應特別謹慎。